為進一步落實彭州市、什邡市區域教育聯盟工作，促進彭州市濛陽小學--什邡市馬井學校兩校課堂教學交流，培養學校青年教師的課堂教學水平。11月2日受濛陽小學邀請，馬井學校11位教師在陳嗣良校長的帶領下，來到濛陽小學參加“雙減”背景下“生態、深度”課堂教學研討活動。

濛陽小學的張俊芳、劉朝洋兩位老師各執教了一堂課。張俊芳老師執教的是習作教學課，張老師采用三段式教學方式呈現了學生整個習作的真實過程。前20分鐘的習作前導課，張老師采用群文閱讀的方式，給學生建構游記寫作的思維導圖，讓學生掌握了寫作方法。后20分鐘，張老師給出明確的評價標準，然后組織學生進行了互評。第一段教學和最后一段教學有機結合，體現了課堂教學的“生態”與“深度”。

第二堂課是劉朝洋老師執教的數學課《溫度》。劉老師從生活實際入手，通過對溫度表示方法的教學，讓學生重新認識了“0”，向學生滲透了負數概念。最后教師又將學生引導到生活實際，學以致用。

課堂教學觀摩后，兩校教師進行了研討。兩位獻課教師先闡述了自己的設計思路。馬井學校王大義老師就這兩節課作了精彩的點評，在點評中給予張俊芳和劉朝洋老師這兩節課高度的贊揚和肯定。濛陽小學張先明主任就“雙減”背景下，就如何應對學習壓力降低保證學習質量不降低，提出了課堂提質減負，作業合理設計，讓學習更加高效的策略。周玉蓉主任介紹了濛陽小學《享課樂寫》課題：三段式習作教學模式。最后，濛陽小學任天貴校長總結發言，任校長表示，馬井學校和濛陽小學的交流要進一步深化，全面促進兩校的發展。